formation professionnelle
DESCRIPTION
- FORMATION Pouvoir d’agir à l’épreuve du territoire
Comment se manifeste le pouvoir d’agir des habitants sur un territoire ? Quelles formes peut-il prendre ?
Pour ne pas tomber dans une nouvelle expression “valise” qui dit tout et son contraire, il faut chercher à décliner le pouvoir d’agir sur des formes concrètes d’agir ou d’être sur le monde, dans l’échelle d’un lieu donné. Produire des descriptions qui rendent compte des formes concrètes que cela peut prendre.
Comment les pratiques des professionnels peuvent favoriser le développement de ce pouvoir d’agir ?
Nous nous appuyons sur le postulat d’un existant : du pouvoir d’agir des habitants sur les territoires.
PUBLICS CONCERNÉS
- Administrateurs ou salariés d’associations ou d’entreprises,
- Bénévoles d’associations,
- Demandeurs d’emploi,
- Agents de collectivités.
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
Présentiel en groupe : alternance d’apports techniques et de travaux pratiques
Handicap:
Toute personne en situation de handicape peut nous contacter pour l’adaptation des supports et contenus. Les Supports de cours peuvent se présenter sous différents formats : papier, clé USB, enregistrement et adaptation pour permettre l’utilisation d’un logiciel de lecture vocale (envisagé)
Nous utilisons des outils et méthodes pédagogiques élaborés par l’AGEFIP
Nombre de participant maximum : 12 personnes
Dates
3 semaines de formations sous forme de séminaires (3 séminaires sur 5 jours soit un total de 105h de formation en 15 jours)
Nos formation sont prévus de se dérouler en 2023. Les dates seront fixés ultérieurement en concertation avec les stagiaires
→ Séminaire 1 : du lundi .. au vendredi .. 2023 de 9h à 18h
→ Séminaire 2 : du lundi .. au vendredi .. 2023 de 9h à 18h
→ Séminaire 3 : du lundi .. au vendredi .. 2023 de 9h à 18h
Ces dates sont susceptibles d’être modifiées en cas d’indisponibilités de plus de la moitié des participants.
Lieux :
Séminaire 1 :
Séminaire 2 :
Séminaire 3 :
Formation qualifiante
Actions d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances et des compétences concernant :
- La conduite de projet expérimental en direction des jeunes des quartiers populaires en difficultés d’insertion.
- Le repérage
- La mobilisation
- La coopération insertion
- La capitalisation des méthodes d’animation
- Le renouvellement des pratiques
Frais de formation :
2000 € TTC / personne pour 105h de formation à 2 formateurs pour un maximum de 12 participants
devis possible à la demande pour les individuels
Possibilité de ne suivre qu’un ou deux séminaires.
En amont,
Le stagiaire est testé pour évaluer son niveau de connaissance sur le sujet de la formation par le biais d’un questionnaire à remplir une semaine avant la formation. L’objectif est de permettre au formateur de s’adapter et de mettre en place des modules sur-mesure.
Pendant la formation,
Le stagiaire est à nouveau évalué “à chaud” par un questionnaire pour réaliser une appréciation de la formation par rapport aux objectifs fixés en cours de formation pour permettre de modifier des éléments qui ne correspondraient pas aux attendus.
À l’issue de la formation,
Les formateurs et l’organisme de formation sont évalués, pour estimer la qualité de l’enseignement dispensé par un questionnaire envoyé un mois après la formation.
Supports écrits :
Un support de cours détaillant les outils abordés durant la formation sera remis à chaque stagiaire et comportera :
- Fiches méthodologiques reprenant la thématique de chaque modules
- Une fiche des ressources internet disponible pour aller plus loi
- Une grille d’analyse de projets
- Des modèles de documents vierges pour se lancer
Ressources numériques :
- Un compte personnel sur la plateforme numérique d’échange de Sagiterre permettant de poser des questions en direct aux formateurs et d’interagir avec les autres stagiaires.
- Un accès numérique à tous les documents sans limite de temps
- Un accès et un lien internet à tous les exemples mentionné durant les séminaires
UNE ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE D’EXPERTS
Nos formateurs sont des experts aux qualités pédagogiques reconnues, avec une expérience en ingénierie sociale et animation de formations pour adultes. Ils ont été animateurs développeurs, chargés de missions, consultants, directeurs de nombreuses associations et organisations, ainsi que de services publics en France, depuis plus de 20 ans.
Ils ont une expertise spécifique dans le champ de la politique de la ville et de l’innovation sociale et culturelle, de la conception de projet et d’actions adaptées, de formation, et ont une capacité à faire travailler une pluralité d’acteurs autour de projets de transformation sociale et de formation.
Ils sont également expert dans l’action collective favorisant l’émergence de solutions participatives et la mise en œuvre de parcours de formations innovantes.
INSCRIPTION ET RENSEIGNEMENTS
Pour tout renseignement et pour vous inscrire à cette formation veuillez nous contacter au 07 45 18 58 68 ou par le formulaire de contact ICI
Inscription possible jusqu’à 7 jours avant le début de la formation.
HANDICAP : Toute personne en situation d’handicap peut nous contacter pour l’adaptation des supports et contenus.
OBJECTIFS
Savoir s’inscrire dans une logique de développement durable.
Savoir s’inscrire dans une logique de coopération et de développement du pouvoir d’agir.
Comprendre les liens et synergies qui se mettent en place dans les territoires.
Capitaliser des méthodes d’animation pour valoriser une autre manière de coopérer et d’agir à l’échelle des territoires.
Se servir du développement du pouvoir d’agir, pour engager l’innovation sociale et des expérimentations avec les habitants et acteurs divers dans les territoires.
Construire des réponses aux problématiques identifiées au niveau local avec les acteurs concernés.
CONTENUS PÉDAGOGIQUES
Module 1 :
Objectifs pédagogiques
- S’inscrire dans une logique de développement durable à travers la valorisation des ressources locales, des personnes et de leur savoir-faire ;
- S’inscrire dans une logique de coopération : Recenser les besoins des habitant·e·s non pris en compte, en associant les citoyen·ne·s aux initiatives des structures et des collectivités ;
- Répondre aux besoins en s’inscrivant dans une logique de coopération et de cohérence entre production et consommation au plan local ;
- S’appuyer sur la capacité des citoyen·ne·s à s’auto-organiser pour répondre aux enjeux du développement économique, social et durable des territoires ;
- Articuler les différentes formes d’économies au service d’un développement local :
- Distinguer l’économie de marché territorialisée et économie de marché internationalisée ;
- Penser une nouvelle manière de concevoir l’économie de la redistribution différente de l’économie de marché ;
- Associer l’économie de la solidarité à l’économie de la richesse ;
- Repérer et mettre en valeur les initiatives qui sont dans une économie informelle, non monétaire.
Module 2 :
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les liens et les synergies qui se mettent en place dans les territoires, comprendre les spécificités des territoires – quelles sont leurs histoires, comment s’y inscrivent-elles, comment se transmettent-elles ? La culture comme levier pour réinterroger cet imaginaire économique et créer un autre imaginaire du possible.
- Construire une culture de la coopération Intersectorielle, interdisciplinaire, inter-territoriale, inter-activité, intermédiaire, la coopération est une manière de penser pour sortir de l’isolement ou de la logique concurrentielle, pour promouvoir la diversité et la construction de projets dans une vision d’intérêt général.
- Concertation, co construction, consultation…, l’enjeu est de favoriser la coopération à partir d’expériences du champ de la société civile mais aussi des élu·e·s, pour nourrir les projets culturels, sociaux… de territoire.
- Quels sont les enjeux pour dépasser les logiques de projets descendants, pour ouvrir ces questions à l’ensemble des parties prenantes concernées sur le territoire ?
- L’innovation sociale et citoyenne au service du développement peut-elle être une manière d’accompagner les territoires ?
Module 3 :
Objectifs pédagogiques
- Capitalisation des méthodes d’animation pour valoriser une autre manière de coopérer à l’échelle des territoires.
- Comment dépasser les tendances qui voient les territoires dans lesquels se déploie l’intervention sociale et culturelle, essentiellement par des manques et des difficultés et les bénéficiaires que comme des personnes en difficultés dépourvues de capacités d’action ?
- Comment contribuer à inverser la tendance de « gestionnarisation » de l’intervention sociale et culturelle et impulser un mouvement ascendant ?
- Comment articuler davantage les pratiques d’intervention aux ressources du territoire et au pouvoir d’agir des habitants ?
- Comment passer du faire pour, au faire ensemble, comment dépasser le rapport de verticalité entre professionnels/experts et habitants/bénéficiaires des actions ?
- Comment créer une culture professionnelle commune autour des questions de pouvoir d’agir entre des corps professionnels différents ?